Петр Денисович Павленок (р. 13.07.1936, с. Ольговка Черлакского р-на Омской обл.) — специалист в области социальной философии, социологии; доктор философских наук; профессор. Окончил историко-филологический факультет Томского университета (1959), аспирантуру философского факультета МГУ (1971). Работал в комсомольских и партийных органах Томской области (1959—1964). В 1964—1968 — в Томском педагогическом институте (ассистент, старший преподаватель). В1971—1987 — ассистент, старший преподаватель, доцент философского факультета МГУ. В 1981—1992 — старший научный сотрудник, профессор АОН. С 1992 — заведующий кафедрой социологии и социальной работы Московского технологического института (ныне гос. университет сервиса), с 1999 — декан факультета социальной работы МГУС. Докторская диссертация — "Становление и развитие социальной однородности как закономерность коммунистической формации" (1986). Основные направления научных исследований: социальная структура общества; образ жизни; социальное управление; структура социологического знания; теория, методология, методика социальной работы. Тенденции развития социальной структуры общества рассмотрены в рамках формационной социологии. Основные тенденции развития социальной структуры — интеграция и дифференциация. Качественное состояние социальной структуры, представленное все более усиливающимися взаимоотношениями социального равенства и социальной справедливости между группами и общностями людей, П. определяет как соц. однородность общества. Тенденцию становления и развития социальной однородности П. интерпретирует как объективные необходимые связи между социальными группами и общностями в процессе реализации их коренных интересов, формирования образа жизни и равного социального положения. Соц. дифференциация связывается с сохраняющимися особенностями национальных, бытовых и других традиций, географических факторов, численностью и плотностью населения,; условий междунар. обстановки. Социологическую работу П. интерпретирует как научную, учебную и практическую деятельность, направленную на выработку и теор. систематизацию знаний и умений, их передачу и усвоение с целью проблем удовлетворения соц. потребностей разл., прежде всего соц. уязвимых, групп населения.