Аннотация

Дорогие взрослые! Определим некоторые временные границы и уточним важные показатели нормального речевого развития. Как правило, дети произносят свои первые слова в возрасте около 1 года. Именно из этих первых слов начинает складываться начальный детский лексикон - тот реальный словарный запас, которым располагает ребенок, только начинающий осваивать родной язык. Впервые приступая к обследованию детской речи, помните, что, несмотря на связанную с возрастом ребенка смысловую ограниченность и фонетический примитивизм первых слов, малыш с помощью этих слов уже может достаточно точно передавать свои желания, чувства и эмоциональные состояния. Более того, именно динамика формирования начального детского лексикона свидетельствует о позитивных изменениях в когнитивном развитии ребенка, постепенном расширении и углублении его представлений об окружающем мире, создает основу для уточнения и адекватной оценки эмоционально-личностного контекста его первых высказываний. Чтобы избежать гипердиагностики и учесть известную вариативность в темпе речевого развития у мальчиков и девочек, мы допускаем возможность некоторого отставания по темпам речевого развития в связи с тендерными или морфофункциональными особенностями детей в раннем возрасте. Однако данные последних исследований, проведенных в Институте коррекционной педагогики, свидетельствуют о том, что на третьем году жизни эти различия постепенно сглаживаются, а дети с ограниченным словарным запасом рассматриваются уже как группа риска.
Внутри - опросник для родителей.

Впечатления о книге: