Вы здесьГуманистическая направленность образования
Опубликовано сб, 12/01/2013 - 11:15 пользователем krulov82
Мне очень нужно набрать несколько публикаций, для аспирантуры. Это моя первая статья, прошу не судить строго. Страна вступила в новое тысячелетие с уверенностью и верой в расцвет национального образования, достижение высокой духовности и правовой культуры и свое утверждение как мощного государства. «Именно образование сегодня является мощным фактором развития духовной и правовой культуры народа, воспроизведением интеллектуальных и производительных сил общества, залогом гражданского мира и будущих успехов в укреплении и утверждении авторитета как суверенного, независимого, демократического и правового государства». Цель статьи состоит в обосновании и определении путей использования образования по созданию правовой социализации личности, формирования гуманистической правосознания, ориентированной на общих человеческие идеалы и компетентности. Именно в конце ХХ века усилился интерес к гуманистической педагогики, начало которой было положено философами: Сократом, Платоном, Аристотелем еще до появления педагогики как самостоятельной науки (XVI в ..). Позже гуманистические идеи развивали Я. Каменский, В. Песталоцци, А. Дистербег, Ушинский, Сковорода и другие. Педагогика обогащалась новыми теориями и практикой в соответствии с потребностями времени: свободного воспитания (Руссо), прагматизма (Д.Дьюи), коммунистического воспитания (Н.Крупской, А.Макаренко, Сухомлинский и другие). Новый этап в развитии гуманистической педагогики определился введением личностно-ориентированного обучения и воспитания (Ш.Амонашвили, И.Бех, В.Билоусова, С. Гончаренко, Ю. Мальваний, А. Савченко, И. Якиманская). Гуманистическая педагогика ориентирована на саморазвитие личности, учета естественной индивидуальности, большую самостоятельность. Это означает, что ребенок сам создает себя, делает выбор, принимает решения и отвечает за них. Родители, учителя только помогают создать условия для самовыражения самоутверждения. Ш.Амонашвили определил формулу гуманистической педагогики: принять - понять - помочь - любить - сочувствовать - радоваться успеху ребенка - вдохновлять. Учитывая это педагогическим работникам необходимо осознать свою роль в реализации гуманистической парадигмы образования, овладеть новыми, необычными интеллектуальными умениями, которые поднимут уровень их самосознания. Ведь сегодня обществу нужен не только специалист, имеющий и дает соответствующие знания, репродуцирует их грамотный управленец или исполнитель, а, прежде всего, профессионал, способен к самосовершенствованию, ориентированный на творчество; личность, которой присущи новое мышление, демократический стиль деятельности, высокий уровень общественной самосознания, правовой культуры. Эти задачи сможет реализовать учитель, согласно гуманистической парадигмы строить обучение на таких принципах: гуманизма, целостности, природа ответственности, субъективности, демократизма. Принцип гуманизма - признание ценностей ребенка как личности, его прав и свобод, свободное развитие, уважение к себе, партнеров, толерантность, диалог культур. Принцип целостности - целостный взгляд на ребенка, взаимосвязь природного и социального в ней. Принцип соответствия природе - учет соответствия ребенка природе. Таким образом, ключевым принципом гуманистической педагогики является личностная направленность воспитания и обучения на основе демократизации педагогических отношений, создание условий для развития индивидуальных способностей учащихся. Гуманистическая педагогика сосредоточивает внимание на личности ребенка, активизации природного потенциала, определяет личность ребенка как приоритетный субъект обучения, а не средством достижения цели. Ученик имеет право на свободный выбор, право на ошибку, на собственную точку зрения, а учитель не запрещает, а направляет действия ребенка, не заставляет, а убеждает, не командует. А помогает организовать свою деятельность. Разумеется, чтобы педагог начал работать в гуманистической парадигме, ему необходимо не только понимать принципы, но и овладеть новыми, необычными интеллектуальными операциями, которые поднимут его общественное сознание на более высокий научный уровень. Дать знания, которые помогут учителю самому развить необходимое ему мышление, используя традиционную систему передачи или заучивания невозможно. Знания должны пройти путь критического осмысления, переосмысления, принятия или воспроизведение, понимание их содержания и только тогда станут руководством для осмысленных педагогических действий. В нынешних условиях приоритетными для педагога должна стать саморегуляция своих возможностей, новый гуманистический способ познания. Поэтому педагогам нужно быть осведомленным с новыми ценностями образования, как средствами педагогической поддержки построения личности, обладать инновационными технологиями профессионального воздействия и взаимодействия на воспитанника. Следовательно, реализации задач гуманистического образования педагогическим работникам необходимо: - Способствовать заинтересованности каждого ученика в работе класса посредством четкой мотивации;
|
Вход на сайтПоиск по блогам и форумамUser menuПоследние комментарии
DGOBLEK RE:Подайте бедному копеечку на книжку с литреса... 17 часов
Larisa_F RE:Современная корейская литература. Книжная серия... 1 неделя Larisa_F RE:Таррин Фишер 1 неделя Aleks_Sim RE:Беженцы с Флибусты 1 неделя Саша из Киева RE:Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей 1 неделя Isais RE:Семейственность в литературе 2 недели miri.ness_ RE:Доступ 27 2 недели bmusanov Оплатил, но абонемент не отображается 3 недели holla RE:Багрепорт - 2 3 недели sem14 RE:Книжная серия "Жизнь в искусстве" издательство "Искусство"... 3 недели konst1 RE:Файнридер для Win11 3 недели larin RE:Оплатил, но абонемент не отображается 3 недели sem14 RE:Книжная серия «Сlio» издательства "Евразия" 4 недели Isais RE:Национальный конкурс на лучшее литературное произведение... 4 недели Isais RE:Детство, опаленное войной (Вторая мировая 1939-1945 и ВОВ) 4 недели sem14 RE:«Морской роман» — книжная серия Калининградского книжного... 1 месяц larin RE:Оплатил,но абонемент не отображается 1 месяц sd RE:Fishing 1 месяц Впечатления о книгах
obivatel про Поселягин: Пацифист [СИ] (Боевая фантастика, Попаданцы, Самиздат, сетевая литература)
26 08 Ох, как же достали дающие советы космического масштаба и столь же космической глупости по проф.Преображенскому. Ну не просто так сняли кабину стрелка с Ил-2. Планер исходно готовился под определённый двигатель, но планер готов, ……… Оценка: нечитаемо
svetik489 про Макаренков: Объект «Фенрир» [litres] (Боевая фантастика, Героическая фантастика, Космическая фантастика, Научная фантастика)
25 08 поставила неплохо,но винегрет ещё тот ... Оценка: неплохо
decim про Стивенс: Пять королевств Ирландии (Фэнтези, Классическая проза)
25 08 Фамилия автора обычно пишется Стивенз.
Lena Stol про Листратов: Моя Академия (Боевая фантастика, Фэнтези, Самиздат, сетевая литература)
25 08 Половина прочитана с интересом, вторую половину читала с пятого на десятое Оценка: неплохо
dolle про Иванов: Корабли и Галактика (Космическая фантастика)
24 08 Необычная концепция непривычного нам параллельного мира .Космоопера , эпос , фантастика , фентези , философия борьбы добра и зла написанная хорошим , красочным литературным языком. Оценка: отлично!
Wedmak про Макаренков: Объект «Фенрир» [litres] (Боевая фантастика, Героическая фантастика, Космическая фантастика, Научная фантастика)
24 08 при чтении откровенно повеяло Стругацкими. прогрессорами, героями, молодыми и побитыми, надломленными жизнью. хорошо так повеяло, качественно. понравилось. Оценка: отлично!
mysevra про Тремблэй: Хоррормейкеры [litres] [Horror Movie: A Novel ru] (Социальная фантастика, Ужасы, Триллер)
23 08 Во-первых, повествование скачет настощее-прошлое-новый сценарий-оригинальная раскадровка. Во-вторых, затянуто: почти нет событий, нагнетание обстановки и вдруг - ничего. Оценка: неплохо
mysevra про Лаундес: Как говорить с кем угодно и о чем угодно. Навыки успешного общения и технологии эффективных коммуникаций (Психология, Маркетинг, PR, реклама)
23 08 Хорошие рекомендации. Жаль, поздно мне попались – сейчас у меня уже профдеформация и тут нужна инструкция «Как помолчать хотя бы 10 минут в компании незнакомцев». Оценка: хорошо
mysevra про Ночкин: Слепое пятно (Боевая фантастика)
23 08 Изложено хорошо, но я несколько раз порывалась бросить из-за неторопливости развития событий, да и общей размытости сюжета. Оценка: хорошо
Олег Макаров. про Царь Федя
21 08 Что-то надо делать с нацизмом у авторов... Как-то помечать книги, может быть? Невозможно же читать, чесслово.
Barbud про Яманов: Сын Тишайшего-2 (Альтернативная история, Попаданцы, Самиздат, сетевая литература)
21 08 Вначале было ничего так, хотя и не без ляпов и анахронизмов, да и герои общаются очень уж по-современному. Но к концу второй части из ГГ (или из автора?) полезло дерьмо - смакование казни на колу, рассуждения о собственной ……… Оценка: нечитаемо
Isais про Роббинс: Куда ушла любовь [Where Love Has Gone ru] (Современная проза, Семейный роман/Семейная сага)
20 08 Криминальная линия в романе основана на действительных событиях — на драме в семье голливудской кинодивы Ланы Тёрнер из-за связи с лос-анджелесским гангстером. |
Комментарии
This comment has been deleted.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Вы уверены, что хотите использовать это в качестве публикации для аспирантуры? Нет, не так. Вы уверены, что Вы - аспирант? Данный набор предложений больше похож на микроскопический реферат студента-первокурсника, не особо грамотного и не очень понимающего, о чем он пишет. Что у Вас с окончаниями? Как услышали преподавателя, так и записали? Плохо, не пойдет. Много читайте, а потом много думайте.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Для топикпостера Русский Язык совершенно явно не является родным.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Выдающееся открытие!
Отв: Гуманистическая направленность образования
Ну да... Не знаю, как вы, я же считаю, что по отношению к людям, для которых язык не родной, ведут речь не о грамотности, а о степени владения языком. Иначе говоря, разумным было бы в данном случае заметить, что уровень владения русским языком автора совершенно недостаточен.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Вы, верно, хотели блеснуть своей толерантностью в кои-то веки, но мне кажется, не то это место. Ведь человек якобы диссертацию пишет, пишет ее, очевидно, на русском. Здесь два варианта: либо это жутко безграмотный русскоязычный человек, либо это человек достаточно глупый, чтобы писать на чужом, плохоосвоенном языке. Иначе говоря, было бы в данном случае разумным заметить, что не стоит ее пока писать, либо писать ее на своем родном языке.
Отв: Гуманистическая направленность образования
эни вэй...
Отв: Гуманистическая направленность образования
Мне кажется, надо написать "ложную ответу". А то как-то выбивается из общего стиля.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Это тот ТС, который неграмотный школьник http://lib.rus.ec/node/442833#comment-308295 в аспирантуру поступает, 20 лет спустя называется.
(куда спустя уточнять не будем)
Отв: Гуманистическая направленность образования
Это не студент и не аспирант.
Это модераст приперся в свободную пиратскую библиотеку и начал зачищать неугодные ему мнения.
Ну что, дураком от этого он быть не перестал, просто добавил еще одну краску к своему автопортрету дебила.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Сейчас он опять всех зачистит.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Никакой, бля, свободы, хотя, казалось бы: