Вы здесьГуманистическая направленность образования
Опубликовано сб, 12/01/2013 - 11:15 пользователем krulov82
Мне очень нужно набрать несколько публикаций, для аспирантуры. Это моя первая статья, прошу не судить строго. Страна вступила в новое тысячелетие с уверенностью и верой в расцвет национального образования, достижение высокой духовности и правовой культуры и свое утверждение как мощного государства. «Именно образование сегодня является мощным фактором развития духовной и правовой культуры народа, воспроизведением интеллектуальных и производительных сил общества, залогом гражданского мира и будущих успехов в укреплении и утверждении авторитета как суверенного, независимого, демократического и правового государства». Цель статьи состоит в обосновании и определении путей использования образования по созданию правовой социализации личности, формирования гуманистической правосознания, ориентированной на общих человеческие идеалы и компетентности. Именно в конце ХХ века усилился интерес к гуманистической педагогики, начало которой было положено философами: Сократом, Платоном, Аристотелем еще до появления педагогики как самостоятельной науки (XVI в ..). Позже гуманистические идеи развивали Я. Каменский, В. Песталоцци, А. Дистербег, Ушинский, Сковорода и другие. Педагогика обогащалась новыми теориями и практикой в соответствии с потребностями времени: свободного воспитания (Руссо), прагматизма (Д.Дьюи), коммунистического воспитания (Н.Крупской, А.Макаренко, Сухомлинский и другие). Новый этап в развитии гуманистической педагогики определился введением личностно-ориентированного обучения и воспитания (Ш.Амонашвили, И.Бех, В.Билоусова, С. Гончаренко, Ю. Мальваний, А. Савченко, И. Якиманская). Гуманистическая педагогика ориентирована на саморазвитие личности, учета естественной индивидуальности, большую самостоятельность. Это означает, что ребенок сам создает себя, делает выбор, принимает решения и отвечает за них. Родители, учителя только помогают создать условия для самовыражения самоутверждения. Ш.Амонашвили определил формулу гуманистической педагогики: принять - понять - помочь - любить - сочувствовать - радоваться успеху ребенка - вдохновлять. Учитывая это педагогическим работникам необходимо осознать свою роль в реализации гуманистической парадигмы образования, овладеть новыми, необычными интеллектуальными умениями, которые поднимут уровень их самосознания. Ведь сегодня обществу нужен не только специалист, имеющий и дает соответствующие знания, репродуцирует их грамотный управленец или исполнитель, а, прежде всего, профессионал, способен к самосовершенствованию, ориентированный на творчество; личность, которой присущи новое мышление, демократический стиль деятельности, высокий уровень общественной самосознания, правовой культуры. Эти задачи сможет реализовать учитель, согласно гуманистической парадигмы строить обучение на таких принципах: гуманизма, целостности, природа ответственности, субъективности, демократизма. Принцип гуманизма - признание ценностей ребенка как личности, его прав и свобод, свободное развитие, уважение к себе, партнеров, толерантность, диалог культур. Принцип целостности - целостный взгляд на ребенка, взаимосвязь природного и социального в ней. Принцип соответствия природе - учет соответствия ребенка природе. Таким образом, ключевым принципом гуманистической педагогики является личностная направленность воспитания и обучения на основе демократизации педагогических отношений, создание условий для развития индивидуальных способностей учащихся. Гуманистическая педагогика сосредоточивает внимание на личности ребенка, активизации природного потенциала, определяет личность ребенка как приоритетный субъект обучения, а не средством достижения цели. Ученик имеет право на свободный выбор, право на ошибку, на собственную точку зрения, а учитель не запрещает, а направляет действия ребенка, не заставляет, а убеждает, не командует. А помогает организовать свою деятельность. Разумеется, чтобы педагог начал работать в гуманистической парадигме, ему необходимо не только понимать принципы, но и овладеть новыми, необычными интеллектуальными операциями, которые поднимут его общественное сознание на более высокий научный уровень. Дать знания, которые помогут учителю самому развить необходимое ему мышление, используя традиционную систему передачи или заучивания невозможно. Знания должны пройти путь критического осмысления, переосмысления, принятия или воспроизведение, понимание их содержания и только тогда станут руководством для осмысленных педагогических действий. В нынешних условиях приоритетными для педагога должна стать саморегуляция своих возможностей, новый гуманистический способ познания. Поэтому педагогам нужно быть осведомленным с новыми ценностями образования, как средствами педагогической поддержки построения личности, обладать инновационными технологиями профессионального воздействия и взаимодействия на воспитанника. Следовательно, реализации задач гуманистического образования педагогическим работникам необходимо: - Способствовать заинтересованности каждого ученика в работе класса посредством четкой мотивации;
|
Вход на сайтПоиск по блогам и форумамUser menuПоследние комментарии
DGOBLEK RE:Подайте бедному копеечку на книжку с литреса... 2 дня
babajga RE:Повесть о чудесном одуванчике 3 дня Саша из Киева RE:Ночной пассажир 4 дня larin RE:Оплатила,но абонемент не отображается 5 дней tvnic RE:Maxima-library - новый адрес 6 дней Саша из Киева RE:Хождение во власть. После путча 1 неделя weis RE:Прошу переформатировать, распознать, etc... 1 неделя babajga RE:Алиса в стране чудес 1 неделя tanyaguscha RE:Грушевое дерево 1 неделя babajga RE:Ёжик, который хотел обнять Луну 1 неделя babajga RE:Самый храбрый совёнок 1 неделя babajga RE:Похититель домофонов 1 неделя Саша из Киева RE:Неудавшийся священник 2 недели Саша из Киева RE:Хочу быть лётчиком 2 недели Саша из Киева RE:Бессмертен подвиг ваш 2 недели sem14 RE:Искатель жемчуга 2 недели Larisa_F RE:Жизнь не отменяется 2 недели Larisa_F RE:Из озера взметнулись молнии 2 недели Впечатления о книгах
Isais про Ло Гуаньчжун
01 05 Я скажу: 1) для обсуждения вопросов есть ФОРУМ, а не впечатления около книги; 2) за 17 лет существования Либрусека вопросы "где у авторов имя и куда что писать" были многократно урегулированы; 3) почему вам не ………
alexk про Ло Гуаньчжун
01 05 Не знаю, правильно ли это - записывать и имя и фамилию китайского автора в поле "фамилия" Что скажете, коллеги? 2 Isais. О, Ваш ответ, безусловно помог.
Isais про Эпосы, мифы, легенды и сказания: Серебряная дудочка Маккримонса [шотландские легенды] (Детские стихи, Мифы. Легенды. Эпос, Народные сказки)
01 05 Как человек, который вычитывал одни и те же шотландские легенды в двух разных переводах, имею право утверждать: перевод Мелитины Клягиной-Кондратьевой лучше -- атмосфернее, поэтичнее.
Isais про Горький: Дед Архип и Лёнька (Русская классическая проза, Детская проза)
01 05 Прочитав в соответствующем -- т.е. в младшем школьном возрасте -- этот рассказ, я искренне, от души, навсегда возненавидел Максима Горького.
tvnic про Селезнёв: Беспокоящий огонь (Публицистика, Спецслужбы)
01 05 Очередная пропагандистская хрень. Оценка: нечитаемо
gruin про Беличенко: Помещик. Книга 1 [СИ] (Альтернативная история, Самиздат, сетевая литература)
30 04 Дикая белиберда про стекло и чугун. Ни сюжета ни персонажей. Вонь Оценка: нечитаемо
iggy71 про Каллаган: Клятва Люка Болдуина (Природа и животные, Детские приключения)
30 04 Трогательная книга. Учит человечности. Оценка: отлично!
Skyns71 про Никитин: 2024-й (Социальная фантастика)
30 04 Только что увидел, еще не открыл... А там будет ковид, война, дебильная пропаганда, озверение... что там еще главного случилось?
Синявский про К. Дж. Сэнсом
29 04 Писатель Кристофер Джон Сэнсом, известный по историческим детективам, умер на 72-м году жизни, сообщило издание Pan Macmillan.
Дей про Вязовский: Столичный доктор. Том 2 [СИ] (Альтернативная история, Самиздат, сетевая литература)
29 04 Я долго думал, чем можно удивить аристократов. Совсем уж что-то типа супа том ям может не пройти. Мало ли — кинза кому не нравится, или вообще кисло-сладкий вкус. ... Сюрстрёмминг — заманчиво, но до завтра селедка не протухнет ………
vadim_kz про Мазур: Тот самый сантехник (Эротика, Юмористическая проза, Самиздат, сетевая литература)
29 04 Первая часть была прикольная. Оценка: неплохо
serafim68 про Курзанцев: Жрон (Альтернативная история, Фанфик, Самиздат, сетевая литература)
29 04 Жёстко, пессимистично, но отлично. Вместо Жрона, надо было назвать Яжрон. Оценка: отлично! |
Комментарии
This comment has been deleted.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Вы уверены, что хотите использовать это в качестве публикации для аспирантуры? Нет, не так. Вы уверены, что Вы - аспирант? Данный набор предложений больше похож на микроскопический реферат студента-первокурсника, не особо грамотного и не очень понимающего, о чем он пишет. Что у Вас с окончаниями? Как услышали преподавателя, так и записали? Плохо, не пойдет. Много читайте, а потом много думайте.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Для топикпостера Русский Язык совершенно явно не является родным.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Выдающееся открытие!
Отв: Гуманистическая направленность образования
Ну да... Не знаю, как вы, я же считаю, что по отношению к людям, для которых язык не родной, ведут речь не о грамотности, а о степени владения языком. Иначе говоря, разумным было бы в данном случае заметить, что уровень владения русским языком автора совершенно недостаточен.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Вы, верно, хотели блеснуть своей толерантностью в кои-то веки, но мне кажется, не то это место. Ведь человек якобы диссертацию пишет, пишет ее, очевидно, на русском. Здесь два варианта: либо это жутко безграмотный русскоязычный человек, либо это человек достаточно глупый, чтобы писать на чужом, плохоосвоенном языке. Иначе говоря, было бы в данном случае разумным заметить, что не стоит ее пока писать, либо писать ее на своем родном языке.
Отв: Гуманистическая направленность образования
эни вэй...
Отв: Гуманистическая направленность образования
Мне кажется, надо написать "ложную ответу". А то как-то выбивается из общего стиля.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Это тот ТС, который неграмотный школьник http://lib.rus.ec/node/442833#comment-308295 в аспирантуру поступает, 20 лет спустя называется.
(куда спустя уточнять не будем)
Отв: Гуманистическая направленность образования
Это не студент и не аспирант.
Это модераст приперся в свободную пиратскую библиотеку и начал зачищать неугодные ему мнения.
Ну что, дураком от этого он быть не перестал, просто добавил еще одну краску к своему автопортрету дебила.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Сейчас он опять всех зачистит.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Никакой, бля, свободы, хотя, казалось бы: