Вы здесьГуманистическая направленность образования
Опубликовано сб, 12/01/2013 - 11:15 пользователем krulov82
Мне очень нужно набрать несколько публикаций, для аспирантуры. Это моя первая статья, прошу не судить строго. Страна вступила в новое тысячелетие с уверенностью и верой в расцвет национального образования, достижение высокой духовности и правовой культуры и свое утверждение как мощного государства. «Именно образование сегодня является мощным фактором развития духовной и правовой культуры народа, воспроизведением интеллектуальных и производительных сил общества, залогом гражданского мира и будущих успехов в укреплении и утверждении авторитета как суверенного, независимого, демократического и правового государства». Цель статьи состоит в обосновании и определении путей использования образования по созданию правовой социализации личности, формирования гуманистической правосознания, ориентированной на общих человеческие идеалы и компетентности. Именно в конце ХХ века усилился интерес к гуманистической педагогики, начало которой было положено философами: Сократом, Платоном, Аристотелем еще до появления педагогики как самостоятельной науки (XVI в ..). Позже гуманистические идеи развивали Я. Каменский, В. Песталоцци, А. Дистербег, Ушинский, Сковорода и другие. Педагогика обогащалась новыми теориями и практикой в соответствии с потребностями времени: свободного воспитания (Руссо), прагматизма (Д.Дьюи), коммунистического воспитания (Н.Крупской, А.Макаренко, Сухомлинский и другие). Новый этап в развитии гуманистической педагогики определился введением личностно-ориентированного обучения и воспитания (Ш.Амонашвили, И.Бех, В.Билоусова, С. Гончаренко, Ю. Мальваний, А. Савченко, И. Якиманская). Гуманистическая педагогика ориентирована на саморазвитие личности, учета естественной индивидуальности, большую самостоятельность. Это означает, что ребенок сам создает себя, делает выбор, принимает решения и отвечает за них. Родители, учителя только помогают создать условия для самовыражения самоутверждения. Ш.Амонашвили определил формулу гуманистической педагогики: принять - понять - помочь - любить - сочувствовать - радоваться успеху ребенка - вдохновлять. Учитывая это педагогическим работникам необходимо осознать свою роль в реализации гуманистической парадигмы образования, овладеть новыми, необычными интеллектуальными умениями, которые поднимут уровень их самосознания. Ведь сегодня обществу нужен не только специалист, имеющий и дает соответствующие знания, репродуцирует их грамотный управленец или исполнитель, а, прежде всего, профессионал, способен к самосовершенствованию, ориентированный на творчество; личность, которой присущи новое мышление, демократический стиль деятельности, высокий уровень общественной самосознания, правовой культуры. Эти задачи сможет реализовать учитель, согласно гуманистической парадигмы строить обучение на таких принципах: гуманизма, целостности, природа ответственности, субъективности, демократизма. Принцип гуманизма - признание ценностей ребенка как личности, его прав и свобод, свободное развитие, уважение к себе, партнеров, толерантность, диалог культур. Принцип целостности - целостный взгляд на ребенка, взаимосвязь природного и социального в ней. Принцип соответствия природе - учет соответствия ребенка природе. Таким образом, ключевым принципом гуманистической педагогики является личностная направленность воспитания и обучения на основе демократизации педагогических отношений, создание условий для развития индивидуальных способностей учащихся. Гуманистическая педагогика сосредоточивает внимание на личности ребенка, активизации природного потенциала, определяет личность ребенка как приоритетный субъект обучения, а не средством достижения цели. Ученик имеет право на свободный выбор, право на ошибку, на собственную точку зрения, а учитель не запрещает, а направляет действия ребенка, не заставляет, а убеждает, не командует. А помогает организовать свою деятельность. Разумеется, чтобы педагог начал работать в гуманистической парадигме, ему необходимо не только понимать принципы, но и овладеть новыми, необычными интеллектуальными операциями, которые поднимут его общественное сознание на более высокий научный уровень. Дать знания, которые помогут учителю самому развить необходимое ему мышление, используя традиционную систему передачи или заучивания невозможно. Знания должны пройти путь критического осмысления, переосмысления, принятия или воспроизведение, понимание их содержания и только тогда станут руководством для осмысленных педагогических действий. В нынешних условиях приоритетными для педагога должна стать саморегуляция своих возможностей, новый гуманистический способ познания. Поэтому педагогам нужно быть осведомленным с новыми ценностями образования, как средствами педагогической поддержки построения личности, обладать инновационными технологиями профессионального воздействия и взаимодействия на воспитанника. Следовательно, реализации задач гуманистического образования педагогическим работникам необходимо: - Способствовать заинтересованности каждого ученика в работе класса посредством четкой мотивации;
|
Вход на сайтПоиск по блогам и форумамUser menuПоследние комментарии
PipboyD RE:Подайте бедному копеечку на книжку с литреса... 21 час
Саша из Киева RE:Неудавшийся священник 1 день Саша из Киева RE:Хочу быть лётчиком 1 день Саша из Киева RE:Бессмертен подвиг ваш 2 дня sem14 RE:Искатель жемчуга 3 дня Larisa_F RE:Жизнь не отменяется 4 дня Larisa_F RE:Из озера взметнулись молнии 4 дня babajga RE:На краешке чуда 1 неделя sem14 RE:«Не забыть бы тогда, не простить бы и не потерять!»-2 ... 1 неделя Саша из Киева RE:Ведомственный притон 1 неделя Саша из Киева RE:Хождение во власть. После путча 2 недели kusheyev RE:Заливка 2 недели sibkron RE:"100 славянских романов", серия изд.-ва "Центр книги... 2 недели kusheyev RE:Багрепорт - 2 2 недели kusheyev RE:Доступ 2 недели kusheyev RE:Правила пользования библиотекой Либрусек 3 недели Саша из Киева RE:Секрет долголетия 3 недели serafim68 RE:Заязочка 3 недели Впечатления о книгах
Galina937 про Тилье: Фантомная память [La mémoire fantôme ru] (Полицейский детектив, Триллер)
19 04 Отличная книга. Понравилась
Bullfear про Пелевин: S.N.U.F.F. (Социальная фантастика, Современная проза)
18 04 На максимальном сучестве, сура внезапно повела себя как сука - бросила жирного, раскрутив его на деньги, и ушла к молодому и красивому. Итог немного предсказуем.
Старший про Владимир Симеонович Манчев
17 04 Высказывание о том,о чем автор не имеет ни малейшего представления,это идиотизм высшей степени.оценка"не читаемо".
ikravtso про Абрамчик: Скрытые улики (Детективы: прочее, Самиздат, сетевая литература)
16 04 Аннотация - огонь! Подходит примерно 100% всех имеющихся в природе детективов.
Wik@Tor про Ивахин: Оперативная деятельность и вопросы конспирации в работе спецслужб Т. 2 (Спецслужбы)
16 04 Когда ломают двери, разведчик или пускает себе пулю в лоб, или рассчитывает варианты. Из этой книги.
StrelaVV про Андрей Александрович Васильев (фантаст)
16 04 Автора боженька поцеловал при рождении - вот уж одарил талантом... Спасибо Андрею за доставленное удовольствие, прочитала всё и мечтаю о новых книгах.
Дей про Деньги не пахнут
16 04 Абсолютно беспринципный и безжалостный герой, идущий к цели по трупам. Все женщины хотят ГГ, но если бы автор описывал процесс, это хотя бы тянуло на эротику, а простые регулярные упоминания о том, как ГГ "занялся сексом, ………
Oleg68 про Мюссо: Сентрал-парк [Central Park ru] (Современная проза)
15 04 Книга хорошая. Необычный сюжет. Но, вот как-то не зацепила. Одна из многих. Оценка: хорошо
polyn про Ефимова: Никогда не играйте в смерть (Иронический детектив, Любовные детективы)
14 04 До сих пор мне очень нравились книги Ефимовой. Особенно интересен цикл "Миссия дилетант". И я никак не ожидала получить откровенную халтуру. Оценка: плохо
Barbud про Санфиров: Фармацевт [СИ] (Альтернативная история, Попаданцы, Самиздат, сетевая литература)
14 04 ...одноразовых шприцов у нас не имеется, рожей мы для них не вышли" - да в 66-м году при упоминании одноразовых шприцов советский доктор покрутил бы пальцем у виска и поинтересовался - что это, мол, такое за фантастика. За ………
Лысенко Владимир Андреевич про Ковтунов: Идеальный мир для Лекаря 15 [СИ] (Боевая фантастика, Юмор: прочее, Самиздат, сетевая литература)
14 04 Книги этой серии, переодические перечитываю, жду продолжения. Оценка: отлично! |
Комментарии
This comment has been deleted.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Вы уверены, что хотите использовать это в качестве публикации для аспирантуры? Нет, не так. Вы уверены, что Вы - аспирант? Данный набор предложений больше похож на микроскопический реферат студента-первокурсника, не особо грамотного и не очень понимающего, о чем он пишет. Что у Вас с окончаниями? Как услышали преподавателя, так и записали? Плохо, не пойдет. Много читайте, а потом много думайте.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Для топикпостера Русский Язык совершенно явно не является родным.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Выдающееся открытие!
Отв: Гуманистическая направленность образования
Ну да... Не знаю, как вы, я же считаю, что по отношению к людям, для которых язык не родной, ведут речь не о грамотности, а о степени владения языком. Иначе говоря, разумным было бы в данном случае заметить, что уровень владения русским языком автора совершенно недостаточен.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Вы, верно, хотели блеснуть своей толерантностью в кои-то веки, но мне кажется, не то это место. Ведь человек якобы диссертацию пишет, пишет ее, очевидно, на русском. Здесь два варианта: либо это жутко безграмотный русскоязычный человек, либо это человек достаточно глупый, чтобы писать на чужом, плохоосвоенном языке. Иначе говоря, было бы в данном случае разумным заметить, что не стоит ее пока писать, либо писать ее на своем родном языке.
Отв: Гуманистическая направленность образования
эни вэй...
Отв: Гуманистическая направленность образования
Мне кажется, надо написать "ложную ответу". А то как-то выбивается из общего стиля.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Это тот ТС, который неграмотный школьник http://lib.rus.ec/node/442833#comment-308295 в аспирантуру поступает, 20 лет спустя называется.
(куда спустя уточнять не будем)
Отв: Гуманистическая направленность образования
Это не студент и не аспирант.
Это модераст приперся в свободную пиратскую библиотеку и начал зачищать неугодные ему мнения.
Ну что, дураком от этого он быть не перестал, просто добавил еще одну краску к своему автопортрету дебила.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Сейчас он опять всех зачистит.
Отв: Гуманистическая направленность образования
Никакой, бля, свободы, хотя, казалось бы: